La situación es diferente además si el niño vivía ya en un orfanato antes de la catástrofe, en relación a aquellos que quedan huérfanos en la catástrofe, ya que en el segundo caso, hay muchas posibilidades que algún miembro de la familia, tíos, primos, abuelos, incluso amigos íntimos de los padres, una vez recuperada cierta normalidad, los busquen y asuman su crianza.
UNICEF y otras ONG que protegen los derechos del niño, subrayan que los esfuerzos deben concentrarse en aportar a los niños una protección básica en su entorno habitual de vida, como el registro para preservar su identificación, alojamiento, alimentación, cuidados médicos y atención afectiva y que también se debe ayudar a las familias para asegurar su supervivencia y colaborar en la reconstrucción de espacios de vida familiar y en comunidad.
Haití es uno de los países más pobres de América Latina y su legislación permite la adopción de niños desamparados y huérfanos desde el extranjero; pero las adopciones ilegales ya existían en Haití antes del terremoto y esta situación se agravó. Esto significa que muchos niños pueden correr riesgo de caer en manos de pedofilos, abusadores o explotadores.
El representante de Unicef Argentina, Andrés Franco, explica: “Se trata de un punto muy sensible, en el cual siempre debe primar el interés superior de estos niños que han sido separados de sus familias. Nosotros estamos trabajando para identificarlos, visitando hospitales y calles, y los llevamos a lugares de resguardo para evitar que sean traficados”. Además, Franco detalló que, una vez que los chicos tienen un refugio, el paso fundamental es buscar a sus familiares. “Ese proceso lleva un tiempo mayor. Hay brigadas policiales establecidas para proteger a estos niños y niñas, con un despliegue en el aeropuerto y en la frontera”, precisó.
Notas Relacionadas
]]>Su cuerpo y el cuerpo del otro, esa relación de cuerpos en el inicio aún no registrado por el bebé como diferenciado del suyo, se construye como el primer objeto de exploración, decubrimiento, apropiación y conocimiento.
Sabemos que el orden social significa el cuerpo, le otorga un lugar, lo afirma o lo niega, lo estigmatiza o lo rechaza, lo reprime nos dice lo que está bien y lo que no está bien, lo permitido y lo que no.
Desde ese orden social se definen las relaciones de los hombres y de las mujeres que en una cultura tienen de su cuerpo y el cuerpo de los otros, lo que se expresará en una familia, en la escuela, en el ámbito social… Es decir en los distintos momentos de la vida cotidiana.
Las técnicas de trabajo corporal revelan hasta que punto el cuerpo guarda registro de la historia vincular de los aprendizajes. Al abordar y movilizar zonas de la piel, la espalda, mejillas, el eje tronco-piernas, la cabeza, las manos, van emergiendo fantasías, afectos primitivos que señalan al cuerpo como memoria de una experiencia y de la forma en que esa experiencia fue interpretada y significada por ese bebé y por el otro, en el interior del vínculo…
Mimos, caricias, masajes,amamantamiento o darle el biberón, hacer de la hora del baño del bebé un momento de relax y alegría para el adulto también, son experiencias llenas de amor que significarán las relaciones en esta interesante aventura de tener un hijo y su desarrollo como persona.
Notas Relacionadas
]]>Es una canción para acunar al bebé como lo es la nana, canción de ritmo suave que se susurra en el arrullo al bebé.
Que momento único y gratificante, casi mágico que compartimos con nuestro bebé donde mamá. papá, la abuela o el tío acompasan la respiración y crean un ritmo único y maravilloso.
En sucesivas publicaciones te vamos a ir entregando esas canciones de cuna inolvidables.
Mercedes Sosa – Duerme Negrito
Notas Relacionadas
]]>Las necesidades no son solo corporales por ejemplo el hambre, tiene un registro psíquico, no solo hay sensaciones, hay imágenes, emociones, ansiedades y está inscripta su gratificación o frustración en un ambiente de contención familiar.
El cuerpo es el lugar de registro de la necesidad, lugar de deseo, del afecto, de la emoción. La historia de la persona se puede ver desde la historia de un cuerpo relacionándose con otros cuerpos. Se da en sucesivos vínculos, en sucesivas experiencias y en ellas se hace registro de placer, satisfacción, frustración, dolor, la presencia o la ausencia del otro, su deseo o su rechazo.
En esta trayectoria de experiencias, de esta sucesión de vínculos, cada uno se va formando, conoce el mundo desde la familia, desde lo vincular social y material que es el escenario de su experiencia.
Ese tránsito, esa organización de la experiencia que refiere a la construcción de matrices o modelos de aprendizaje tiene como base un interjuego de cuerpos con los que se inicia la vida y en consecuencia el aprendizaje.
Notas Relacionadas
]]>Se llevará a cabo del 26 al 29 de noviembre en la Rural (predio ferial de la ciudad de Buenos Aires).
Durante los cuatro días se llevarán a cabo charlas, conferencias de interés para mamás y futuras mamás y paralelamente show, teatro y entretenimientos para los chicos además de productos, información y servicios para la vida de las familias de hoy.
Para mayor y detallada información sobre temas y horarios de las charlas y conferencias podés hacer click aquí, así como para los entretenimientos de los más chiquitos Expo Kids.
Notas Relacionadas
]]>Si el adulto acepta aprender del bebé, del niño, dejarse guiar por su necesidad… el paso de la dependencia hacia la autonomía, desde la continuidad (que ya hablamos) a la discontinuidad, y a la progresiva individualización y constitución de la identidad se dará con mas placer y menos inhibiciones en este proceso de aprendizaje de todos.
Notas Relacionadas
]]>El encuentro y el intercambio intenso mamá-bebé está marcado por necesidades de volver a esa fusión perdida, a “ser uno solo”.
Esta necesidad del cuerpo del otro, acompañado de una fantasía de completud, de la búsqueda de la fusión(que extinga la vivencia de vacío) opera con modalidades diferentes toda la vida y se manifiesta particularmente en situaciones de alta intensidad emocional.
Notas Relacionadas
]]>Manuel paseó toda la tarde, tomó mucho aire (el aire es bueno, lo cansa, dicen las abuelas), ahora el baño, la cena y a dormir (aunque algunos papás cumplen estas rutinas en diferente orden).
Preparamos el agua tibia y ¡esos juguetes que le gustan tanto! (entre ellos ese patito de goma que se aprieta cuc-cuac), la toallita suavecita y perfumada, el óleo calcáreo, la cremita, el perfumito…
A veces salimos en auto por la tarde y al volver, Manuel con solo once meses parecere conocer el barrio donde vivimos , parece darse cuenta de la hora que es y, a las pocas cuadras de casa dice:- ¿A guagua mm? como esperando festivo esa hora del baño diario tan placentera…
Agua , juegos, caricias, masajitos y muchos mimos…¡Momentos para disfrutar en familia y recordarlos siempre!.
Notas Relacionadas
]]>Esto significa que aquellos padres desocupados, o con empleos precarios y/o no formales tendrán derecho a percibir $180.- por hijo, con un tope de 5 menores (de 0 hasta 18 años).
Aplica para todos los niños argentinos, naturalizados y residentes con más de 3 años en el país; También por hijo discapacitado, en este caso sin tope de edad.
Requisitos para cobrar la asignación:
- Para los niños menores de 5 años, se deberá acreditar los controles sanitarios periódicos y cuadro de vacunación completo.
- Par los niños mayores de 5 años y hasta 18 años, se deberá acreditar los controles sanitarios periódicos, cuadro de vacunación completa y concurrencia a establecimientos de educación públicos.
Sin duda, tal como lo admitió la misma Presidenta, esta medida no acaba con la miseria y la desigualdad social de los niños pero es un paliativo importante y constituye una respuesta reparadora para los sectores más vulnerables.
Es un paso mas para dar cumplimiento a la convención sobre los derechos del niño, incluídos en la Constitución de la Nación Argentina (artículo 75), y es un modo de promover la Salud y la Educación en la niñez, motivos más que suficientes para que TODOS estemos contentos por la promulgación de este decreto presidencial.
Para más asesoramiento te sugerimos, ingresar a la página del ANSES: www.anses.gob.ar seguramente también podrás asesorarte en cualquier Unidad de gestión local de los municipios.
Notas Relacionadas
]]>Visualizamos la vida intrauterina como una continuidad, como mundo de cuerpos y relativa estabilidad de las sensaciones; sin embargo se ha comprobado la reacción ante estímulos placenteros o displacenteros registrados en el cuerpo del bebé antes de nacer. Éstas serán las primeras formas de su aprendizaje y un antecedente de la configuración de su psiquismo.
Al nacer el recién nacido pierde esa relativa estabilidad y es invadido por múltiples estímulos desconocidos. Esta discontinuidad es vivida por el bebé como privación. El bebé ”mosaico de sensaciones”, cuerpo carente y necesitado sobrevivirá en el sostén del contacto, del cuerpo, del cuidado del otro, la madre u otro adulto significativo que descifre y satisfaga las necesidades reduciendo la tensión del bebé y ofreciéndole gratificación y conteniéndolo…De como resuelve ésto, en protovínculo con su mamá, determinará los aprendizajes que irá repitiendo en todos los vínculos de su vida.