En la dulce espera

El terremoto del 27 de febrero que asoló Chile, nos llama a reflexionar sobre esta experiencia traumática para toda la población, pero especialmente para la subjetividad infantil, por ello consideramos que las mamás, tías, abuelas o quienes tengan niños a cargo deben ser informados para que puedan comprender mejor a los niños y acompañarlos en el proceso de adaptación a las nuevas condiciones de vida.

Uno de los mayores inconvenientes es que pareciera que el peligro no terminara de pasar, las replicas habituales en este tipo de fenómenos se suceden con diferentes intensidades, provocando pánico en los adultos y verdadero espanto en los niños.

Los chilenos saben por experiencia propia, que estas replicas se prolongaran por varios meses y que en general van disminuyendo en intensidad, habrá que convivir con ellas de la mejor manera posible, por eso se aconseja instruir a los niños, aunque sean muy pequeños, como deben actuar, la indicación es simple: caminar hacia un sitio abierto.

“Menos gritos de alarma y más abrazos”, sugiere una psicóloga chilena, entrevistada por TV Chile, quien además indica que el adulto debe mantenerse sereno y mostrar al niño que lo puede contener ante el temor.
No se debe extraer al niño de la realidad, pero tampoco es conveniente hablar todo el tiempo del tema, o ver durante muchas horas imágenes de la catástrofe por televisión, lo ideal es cambiar el foco del pensamiento, y hacer que el niño participe en pequeñas tareas que ocupen su atención y en la medida que sus capacidades lo permitan.

El estrés que provoca la situación de catástrofe, suele hacer síntoma, y en estos casos se ha observado con mayor incidencia que las personas manifiestan tener “mareos”, pareciera que este síntoma se explica a si mismo ante la crisis, en la que por momentos nadie sabe hacia donde ir, ni que hacer.
Por ello es conveniente organizarse en grupos que posibiliten procesar ese desconcierto momentáneo, y no intentar proyectarse a largo plazo, sino más bien armar un plan de acción día a día, para resolver en conjunto las dificultades, estableciendo un orden de prioridades, y en el acontecer de esta tarea, irá surgiendo el proyecto grupal a futuro.

Los niños a través del juego irán elaborando las situaciones traumáticas, por eso resulta importante que reciban juguetes en caso de que los propios no estén disponibles.
Es probable que los niños, arrojen los juguetes o muestren conductas destructivas con ellos, es su modo de expresar los sentimientos vividos en los momentos de mayor tensión, por lo que no se los debe castigar.
Los mas grandecitos representan roles en los juegos de aquellos personajes que conocieron a raíz de esta situación, juegan entonces a ser rescatistas o bomberos y hasta saqueadores. Si el adulto esta dispuesto a compartir el juego con el niño, será provechoso que ejerza el contra-rol, por ejemplo si el niño es el bombero, el adulto asume el rol de víctima y se deja rescatar, este juego contribuye a disminuir la “culpa” que puede experimentar el niño por no haber actuado evitando algún desastre del que haya sido testigo, en este caso el juego tiene efecto reparador.

Desde este espacio queremos enviarle a todo el pueblo chileno nuestro afecto y apoyo, poniendo a su disposición este sitio para consultas, contactos y difusión de las necesidades que vayan surgiendo, un abrazo en la distancia. FUERZA CHILE!!!

Tocando la guitarra. Nombre del tema: Twisted Sister – I wanna rock

Los bebés exploran el mundo chupando y mordiendo.
En las ecografías se puede visualizar al feto chupándose el dedo, esto constituye un entrenamiento del “vital” reflejo de succión que le permitirá alimentarse cuando haya nacido.

La primera etapa de la vida esta marcada por la oralidad, primero será el pezón o la tetina y luego los elementos más próximos: sus manos, la sabanita, etc.
A través de la boca recibe información no solo de sabores, también de texturas, temperatura, formas de los objetos, posibilitando un registro de diferentes sensaciones.
La boca se transforma en el principal instrumento de investigación del mundo que lo rodea, utilizando las encías para morder y la lengua para mover y saborear los objetos.

El chupeteo alivia de tensiones al bebé y se considera que calmarse a sí mismo (chuparse el dedo, por ejemplo) es el primer intento de independencia del ser humano.
Con el correr de los meses y el desarrollo psicomotriz, tendrá alcance a otros objetos y se los llevará a la boca. Es aconsejable que la mamá esté atenta y que elimine del entorno elementos que puedan dañar al bebé si se los lleva a la boca o que pueda tragarlos.

Las casa con livings, con mesitas ratonas llenas de pequeños objetos, son una atracción fascinante en la etapa de gateo, despejar la zona es lo más adecuado, pera evitar quitar compulsivamente de la boca del bebé cada objeto que le interesa. Ya en otros artículos hemos explicado los riesgos de anular este “deseo de saber” que tiene el bebé; y si no queremos que su registro del aprendizaje sea como una “trasgresión”, debemos permitir que explore a su modo el mundo, pero preservando su salud y seguridad.

Hay una infinidad de juguetes que estimulan sus sentidos y que puede manipular, chupar y morder sin riesgo, pero además hay otros objetos que puede llevar a su boca sin que le causen daño y solo es necesario que estén limpios. Los objetos plásticos como la talquera, el peine, el cepillo o su propia ropa, la toalla, las sabanitas, el cobertor y los peluches no encierran ningún peligro. Algunos bebes prueban hasta el jabón con que mamá los baña y les gusta chupar la esponja.

Cuando comience con los intentos de sus primeros pasos, empezará a explorar los objetos de diferente forma, manipulándolos con mayor intensidad y destreza, arrojándolos en muchos casos, simplemente para verlos caer y atento a la reacción de mamá. Al pararse por si solo y caminar sin apoyos, el mundo se le presentará desde una nueva perspectiva y si bien aun no dispone de una memoria eficaz (razón por lo que hay que repetirle muchas veces las mismas cosas), recordará objetos que buscará cuando no los vea y demostrará alegría al encontrarlos, estas búsquedas muchas veces incluyen que vaya sacando cosas y desparramando juguetes, provocando cierto desorden en la casa que deberá ser tolerado.

Los aprendizajes que realiza el bebé son permanentes. Desplazarse le da una autonomía nueva, estar atenta y cuidarlo sin intentar controlarlo, será el desafío de la mamá en esta nueva etapa.

Sacar a un niño de su ámbito social, cultural e histórico para entregarlo en adopción en un país que le resulta extraño, en el que no se habla su idioma, aunque la intención sea brindarle amor y confort ” supone un desarraigo con el entorno de origen, y está especialmente desaconsejado en los momentos inmediatamente posteriores a las catástrofes por las consecuencias emocionales que generan en sus vidas”.

La situación es diferente además si el niño vivía ya en un orfanato antes de la catástrofe, en relación a aquellos que quedan huérfanos en la catástrofe, ya que en el segundo caso, hay muchas posibilidades que algún miembro de la familia, tíos, primos, abuelos, incluso amigos íntimos de los padres, una vez recuperada cierta normalidad, los busquen y asuman su crianza.

UNICEF y otras ONG que protegen los derechos del niño, subrayan que los esfuerzos deben concentrarse en aportar a los niños una protección básica en su entorno habitual de vida, como el registro para preservar su identificación, alojamiento, alimentación, cuidados médicos y atención afectiva y que también se debe ayudar a las familias para asegurar su supervivencia y colaborar en la reconstrucción de espacios de vida familiar y en comunidad.

Haití es uno de los países más pobres de América Latina y su legislación permite la adopción de niños desamparados y huérfanos desde el extranjero; pero las adopciones ilegales ya existían en Haití antes del terremoto y esta situación se agravó. Esto significa que muchos niños pueden correr riesgo de caer en manos de pedofilos, abusadores o explotadores.

El representante de Unicef Argentina, Andrés Franco, explica: “Se trata de un punto muy sensible, en el cual siempre debe primar el interés superior de estos niños que han sido separados de sus familias. Nosotros estamos trabajando para identificarlos, visitando hospitales y calles, y los llevamos a lugares de resguardo para evitar que sean traficados”. Además, Franco detalló que, una vez que los chicos tienen un refugio, el paso fundamental es buscar a sus familiares. “Ese proceso lleva un tiempo mayor. Hay brigadas policiales establecidas para proteger a estos niños y niñas, con un despliegue en el aeropuerto y en la frontera”, precisó.

A pesar de que los jóvenes de hoy sienten cierto temor al compromiso, la opción más elegida para vivir es en pareja, por eso optan por la convivencia, aunque eludan pasar por el registro civil.
Este tipo de unión les permite cierta libertad a la hora de dar fin a la relación, y es muy común que los jóvenes pasen por varias experiencias de convivencia, antes de encontrar a la persona adecuada con la que compartir sus vidas y formar una familia.
La familia se funda, generalmente, a partir del deseo de tener hijos.
En estas convivencias, cada miembro de la pareja se hace cargo de sí mismo, ambos trabajan y aportan en un 50% para los gastos de la casa, como también ambos se ocupan de las tareas domésticas. Nuevas modalidades de relación que han llegado para quedarse, donde es de suponer que el vínculo durará tanto como resulte satisfactorio para sus miembros y esto tiene sus ventajas y también sus desventajas…
Invitamos a nuestros lectores a aportar sus experiencias al respecto, y prometemos un nuevo artículo sobre “Lo mejor y lo peor de la convivencia libre” ¿se animan?

Bebé bailando como Beyonce

Tal es el titulo de un libro escrito por Kate Gosselin donde relata la asombrosa experiencia de cómo ella y su esposo, quienes luego de tratamientos para la infertilidad, lograron ser padres, no sólo gemelos, sino también de sextillizos en tres años.

Después de luchar con el embarazo y alumbramiento de los seis bebés, y luego vérselas con meses de cuidado intensivo neonatal, Jon y Kate pensaron que habían pasado la parte más difícil de la jornada, pero no fue así. Días llenos de estrés y noches sin dormir se convirtió en su mundo mientras ella y Jon se las arreglaban para dar de comer, bañar, vestir y monitorear la salud de sus frágiles infantes sin perder de vista su amor del uno para el otro y por las gemelas.

La doctora Diana Guerra Díaz (en la página web www.gemelos.info), aborda el tema de los embarazos múltiples de un modo realista y haciendo hincapié sobre los escasos o casi nulos estudios psicológicos existentes sobre las consecuencias psicosociales en los niños y los padres en estos casos.

Sí, se sabe que hay una tendencia en el mundo a que este tipo de embarazo va en aumento y no por causas naturales, muchos países refieren una incidencia de partos múltiples del 20-30% en pacientes que siguen reproducción asistida. Los riesgos médicos para la madre y el bebé han sido ampliamente documentados.

Las consecuencias sociales también son de interés pero normalmente la realidad de éstas no es descrita en la literatura médica (Fish y True, 1999; Templeton y Morris, 1998). Algunos de los aspectos de la paternidad múltiple que han sido estudiados son las Previsiones a nivel práctico, financiero y de residencia al igual que los aspectos Psicológicos y las consecuencias en la salud mental de los padres. Seguir leyendo… »

Sanos y sin problemas nacieron por medio de cesárea Ariel, Alonso y Agustín, los trillizos que son totalmente iguales y que forman parte de un caso en un millón de nacidos.

La espera había sido suficientemente larga. Hace 2 meses que Jazmina contaba los días en una cama del hospital. Se trataba de un embarazo monocorial, de 34 semanas, de alto riesgo. Sus hijos no sólo son trillizos, además física y genéticamente iguales.

El espermatozoide fecunda a un óvulo y, por razones que se desconocen, se divide en 3 embriones. Agustín, Ariel y Alonso compartieron placenta, pero cada uno tiene su propio líquido amniótico.

El matrimonio ya tenía una hija de 4 años, pero ahora la familia no sólo se agranda, sino que además deberán buscar algunas técnicas para poder diferenciar a los 3 pequeños que desde hoy forman parte de sus vidas.

Via: noticias yahoo

Hemos tratado en un artículo anterior, que la madre debe cumplir un rol protector. Cuando el bebé nace en su indefensión, necesita de un adulto que haga todo por él, esto incluye “interpretar sus necesidades” y actuar como barrera del exceso de estímulos indeseables y a la vez potenciando aquellos que le proporcionen placer: arrullarlo, acariciarlo, contenerlo, alimentarlo, etc.

Pero ya en los primeros días de vida del bebé puedemos ver actitudes de exceso por parte de algunas mamás, por ejemplo controlar permanentemente al bebé como respira mientras este duerme, pequeños síntomas que ponen de manifiesto que la madre siente un temor injustificado, que la obliga a redoblar esfuerzos y controles sobre el bebé. Cuando el niño va creciendo, también crece el temor a que algo le suceda, ya que comenzará a explorar el mundo y no conoce los peligros.

Es muy importante atender a nuestros hijos en esta nueva etapa de su vida, pero sin extralimitarnos. Estar alerta para prevenir golpes, caídas o accidentes como intoxicaciones, quemaduras, etc. Pero también es importante ayudarlo a valerse por sí mismos, valorar sus logros e incentivarlo a que se independice.

Gatear hasta donde esta su juguete, dar los primeros pasos por la casa, son pequeños retos que harán que se supere constantemente. Se debe evitar hacerle todo al niño, dándole espacio para que el niño tenga iniciativa, aunque sin darnos cuenta, muchas veces los padres hacemos las cosas por ellos quitándoles esta oportunidad.

Con el crecimiento y el estimulo adecuado, el niño va adquiriendo destrezas y no necesariamente sabrá valorar el peligro por lo que querrán hacer todo solos, surgiendo los primeros problemas entre padres e hijos sobre el control de la independencia, estas situaciones deben ser manejadas de tal forma que no caigamos en la sobreprotección y no afectemos su desarrollo, adaptación y autoestima; siendo de vital importancia la comunicación para explicarles los peligros, enseñarles las formas de hacer las cosas pero dejando que ellos tengan iniciativa.

Los niños sobreprotegidos suelen tener inconvenientes para valerse por sí mismos, necesitan permanentemente alguien que los asista y generalmente cuando están con otros niños se muestran tímidos y con dificultades para relacionarse.
Cuando vemos niños que no toleran el fracaso, o que no saben defenderse ni afrontar los problemas de manera adecuada y conforme a lo esperable para su edad, podemos intuir que subyace un problema de sobreprotección.

La autoestima resulta indispensable para que los niños puedan enfrentar el mundo y los desafíos que se le presentan.
El contacto físico y el cariño que los papás brindan a los bebés y niños, hacen que se sientan queridos y les proporciona seguridad.
Una buena autoestima es muy importante en la infancia, ya que es la época en que la persona es más vulnerable.

¿Qué es la autoestima? Es un sentimiento de afecto a sí mismo, donde el niño se sabe amado y merecedor de ese afecto, esto es lo que le permite confiar en otros y establecer nuevos vínculos, ingresando poco a poco en la dialéctica social, participando de modo activo en las diferentes relaciones con su entorno: hermanos, primos, tíos, vecinos, amigos de la familia, etc.
El bebé puede percibir el afecto a través de caricias, cuidados y también es sensible al tono de voz, a la mirada de los adultos y a las expresiones faciales.
Por ellos es importante que cuando nos acercamos a un bebé lo hagamos de modo relajado y con buen ánimo. El bebé responderá con sonrisas, y estará más relajado.

Muchas personas creen que como el bebé no comprende, pueden presenciar cualquier situación sin que los afecte, esto es un error, a nivel del inconsciente quedan registros sensoriales, es como una caja negra que graba lo que acontece y justamente como carece de capacidad de simbolización, la inscripción es de tipo sensorial: sentimientos de ansiedad, nerviosismo, angustia, etc. esto produce inseguridad. Tratemos entonces, de brindarles lo mejor de nosotros mismos a nuestros niños, para que ellos puedan sentirse merecedores de afecto y desarrollen desde muy pequeñitos la autoestima.